این مجموعه اولین گامی است که در ایران برای آموزش مربی فلسفه برای کودکان، مطابق با استانداردهای جهانی و با مطالعه برنامهها� دیگر کشورها در این حوزه، برداشته شده است. با توجه به علاقه روزافزون مربیان، دانشجویان، پژوهشگران، دانشآموزا� و پدران و مادران به پرورش تفکر و قوه خلاقیت در کودکان و نوجوانان، به ویژه رویکرد برنامه فلسفه برای کودکان در ایران، این مجموعه بر آن است تا خواننده را با ابعاد مختلف این برنامه آشنا کند. هدف اولیه این مجموعه تدارک منابعی بوده است برای آموزش آنچه هر مربی فلسفه برای کودکان به لحاظ نظری لازم است بداند.
در برنامهی� فلسفه برایِ کودکان یکی از ارکان مهم درگیر، مفهوم «کودک» است. پس باید کودک را از جنبه� روانشناخت� بررسی کرد. کتاب حاضر از معرفی نظریههای� روانشناختی� پیرامون شناخت (و مشخصاً کودک) خوب برآمده است. کتاب از دو بخش تشکیل شده است: معرفی نظریات روانشناخت� پیرامون شناخت انسان؛ نسبتِ این برنامهه� با برنامهی� لیپمن. این کتاب در هر دو موضوع به صورت کاملاً درسنامها� و تعلیمی نوشته شده است. و از آنجایی که به یکی از اساسیتری� ارکانِ فبک میپردازد� خواندنش بر همهی� مبتدیان لازم است.