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No primeiro estudo há noções básicas sobre a maneira de pensar das crianças da primeira e segunda infância e adolescência; no segundo estudo Piaget compara o desenvolvimento às teorias da física, incluindo a da relatividade; no terceiro estudo é mencionada noções de desenvolvimento através da linguagem; no quarto estudo sobre equilíbrio cognitivo não entendi nada; no quinto estudo discute-se o inatismo e a lógica adquirida da criança; no sexto estudo Piaget exala todo seu estruturalismo no desenvolvimento da inteligência.