Å·±¦ÓéÀÖ

“15 yaşındaki bir kız kendisine çocukluÄŸundan beri küçük kardeÅŸlerine oranla haksız davranıldığı kanaatindedir. Kendi hareket kanununu oluÅŸtururken hayatta en önemli ÅŸeyin sıcaklık ve şımartılmak olduÄŸunu esas kabul eder. Okulda kendine iyi bir durum oluÅŸturmayı baÅŸarır fakat yeni gelen öğretmen onu sevmez, özellikle kötü muamele eder. Bu kez çocukluktan beri var olan kıskançlık ve aÅŸağılık duygusu, sıcaklık ve şımartılma konusunda baÅŸka bir yöne kayar. Artık ev ve okul onu tatmin etmediÄŸine göre geriye erkekler tarafından şımartılmaktan baÅŸka bir yol yoktur. Aradan geçen bir müddetin sonunda bunda da aradığını bulamaz ve bununla aradığı sıcaklığa ulaÅŸamadığı sonucuna ulaşır. Bundan sonra geriye tek seçenek kalır; intiharâ€�”
― Alfred Adler, Praxis Und Theorie Der Individualpsychologie: Vorträge Zur Einführung in Die Psychotherapie Für Ärzte, Psychologen Und Lehrer

“Okul çocuklarına ders anlatmaya vakit ayıran her bilimci, dinleyicilerine hakim olup olmadığını hemen anlar. Çocuklar sessizce oturmaz ve eÄŸer sıkılırlarsa kıpırdanmaya baÅŸlarlar. Hoca bazen tarla dolusu fareye hitap ettiÄŸini sanır. Ama ilgi duyduklarında minikler sakin sakin otururlar.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Bin tane ²µÃ¼±ôün arasında tek bir papatya varsa, bütün ilgi oraya akar!”
― Mehmet Murat ildan