Å·±¦ÓéÀÖ

“I like to think that when Medawar and his colleagues showed that immunological tolerance could be produced experimentally the new immunology was born. This is a science which to me has far greater potentialities both for practical use in medicine and for the better understanding of living process than the classical immunochemistry which it is incorporating and superseding.”
― Frank Macfarlane Burnet

“Benzer düşünceler, aceminin haftalar veya aylarını 'literatüre hakim olma'ya harcaması için de sözkonusudur. Kitap öğretisine aşırı bağımlılık hayal gücünü sınırlayıcı ve köstekleyici bir etki yapar. BaÅŸkalarının yaptığı ²¹°ù²¹ÅŸ³Ùı°ù³¾²¹lar üzerinde durmaksızın kafa yormak bazen, psikolojik açıdan, bizzat ²¹°ù²¹ÅŸ³Ùı°ù³¾²¹ yapmanın yerini tutmaktadır; tıpkı roman okumanın, gerçek hayatta yaÅŸanılacak romanların yerini alması gibi.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Bilim açısından sakıncalı bir baÅŸka görüş de, astlarına emirler verip onların etrafta koÅŸuÅŸturarak emirleri yerine getirmelerinin bilimsel ²¹°ù²¹ÅŸ³Ùı°ù³¾²¹ yapmak olduÄŸu sanısıdır.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Kültür konusunda kendini küçümsenmiÅŸ ve yetersiz hisseden bir bilimci, klasik edebiyat ve güzel sanatlar dünyasından tamamen uzaklaÅŸarak teselli bulur. Ä°ncinmiÅŸ bir ruh için baÅŸka bir deva da 'çokbilmiÅŸ' olmaktır. Bu durumda çevresindekiler, o günlerin gözde senaryoları, yorumları, Gödel teoremi, Chomsky'nin dilbilimi kavramı, güzel sanatlarda Rosicrucian'cı etkiler konularındaki göz kamaÅŸtırıcı konuÅŸmaları karşısında ÅŸaÅŸkına dönecektir. Bu, gerçekten korkunç bir intikam; ancak, eski dostlarının onu görünce kaçışmaları ile sonuçlanır. ÇokbilmiÅŸ konuÅŸma biçiminde en sık olarak kullanılan ÅŸudur: "x diye bir ÅŸey yoktur; herkesin x dediÄŸi ÅŸey gerçekte y dir." Burada x, insanların inandığı herhangi bir ÅŸey olabilir; örneÄŸin Rönesans, romantizmin yeniden canlanışı veya sanayi devrimi; y ise işçi sınıfının gönlünde yattığı söylenen en önemli ÅŸey. Yine de ç´Ç°ì²ú¾±±ô³¾¾±ÅŸ±ô¾±°ì bilimcilerin meslek hastalıklarından sayılmaz. Benim tanıdığım en kötü çok bilmiÅŸlerin ikisi de ekonomistti.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Ben zekaya ve zeka yeteneÄŸindeki °ì²¹±ôı³Ùı³¾sal farklara inanırım. Ancak, zekanın bir tek sayı ile -I. Q. (zeka testi) sonucu gibi- ölçülebilecek basit bir yetenek olduÄŸuna inanmıyorum. Bu ölçümlemeyi kabul eden psikologlar o kadar tutarsız beyanlarda bulunmuÅŸlardır ki bunu konularını zedelemek için bilerek yaptıklarına inanmamak çok zor oluyor.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Hatalı bilimsel ±¹²¹°ù²õ²¹²âı³¾lar, sonradan yerlerine doÄŸrularının konulabileceÄŸi düşünüldüğünde mazur görülebilirler; ancak, çalışmalarını ona inanmaya devam ederek sürdürenlere çok zarar verebilirler. Çünkü, teorilerine aşırı hayran olan bilimciler deneylerin ortaya koyduÄŸu 'hayır' yanıtını kabul etmekten de aşırı ölçüde kaçınırlar. Bazen de bilimciler teorilerini sınamaya tabi tutmak yerine çevresinde oyalanır; yalnız ikinci derece sonuçları test eder, doÄŸrudan ilgili olmayan ikincil konularla uÄŸraşırlar; hipotezlerini çürütebilecek bir sonucun riskini göze alamazlar.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Olaylara ve onlara dayalı hesaplamalarla uÄŸraÅŸan soÄŸuk, ciddi, "bilimci" tipi, yoksul, hırpani, dağınık, belki de veremli olup zaman zaman ÅŸiirsel cinnete yakalanan ÅŸair tipinden aÅŸağı kalır bir karikatür deÄŸildir.”
― peter medawar, Advice To A Young Scientist

“Genç bilimciler iÅŸlerin yürütülmesinde yeterince söz sahibi olmamaktan yakınıp, sonra da onlara bu hakları kullanabilecekleri komitelerde ²µÃ¶°ù±ð±¹ verildiÄŸi zaman bundan ÅŸikayet etme yoluna gitmemelidirler.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Bilimsel ²¹°ù²¹ÅŸ³Ùı°ù³¾²¹, sonuçları açıklanmadan önce bitmiÅŸ sayılmaz.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Okul çocuklarına ders anlatmaya vakit ayıran her bilimci, dinleyicilerine hakim olup olmadığını hemen anlar. Çocuklar sessizce oturmaz ve eÄŸer sıkılırlarsa kıpırdanmaya baÅŸlarlar. Hoca bazen tarla dolusu fareye hitap ettiÄŸini sanır. Ama ilgi duyduklarında minikler sakin sakin otururlar.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Özetin yazılması, yazarın kavrama ve dengeleme yeteneÄŸini -neyin gerçekten önemi olup neyin atlanabileceÄŸini takdir yeteneÄŸini- ortaya koyar. Özet kendi sınırları içinde eksiksiz olmalıdır. Ä°ncelenen hipotezin belirlenmesiyle baÅŸlayıp deÄŸerlendirilmesiyle bitebilir.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Nobel kazananlardan bazıları ²¹°ù²¹ÅŸ³Ùı°ù³¾²¹yı bırakır ve vaktini dünyayı dolaşıp deÄŸiÅŸik toplantılara katılarak geçirir. Bazen de, Bilim, Ä°nsanlık, DeÄŸerler, Ä°nsan Çabası veya buna benzer soyut sözcüklerden oluÅŸan) konularda konferans verir. Bu saygın kiÅŸilerin egoları, kendilerine imza için sunulan bir sürü manifesto ile daha da kabarır; çünkü, imzaları bu manifestoların lehine büyük ağırlık koyacaktır. Bir örnek: "Dünya ulusları bundan böyle dostluk ve uyum içinde yaÅŸamalı ve politik anlaÅŸmazlıkları çözmek için savaÅŸ araçları kullanmaktan vazgeçmelidir.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist

“Sonuç olarak bilim, doÄŸal dünyanın neye benzediÄŸi hakkındaki en son düşüncelerimizi temsil eden, birbirine mantıkla baÄŸlanmış teoriler ağıdır.”
― Peter Medawar, Advice To A Young Scientist