ŷ������

We studied it in highs school in Kuwait, and I liked it. Funny thing, when I see it, I just think of school :D

Unfortunately we didn't study any kind of non Arabic literature in high school :( .

That's why I fell that I have massive gap in my readings which I am determined to close by 2 - 3 years.

شخصيا أجد العكس
المنهاج المدرسي يبهت النص و يفقده تألقه، و المرء لا يتشجع بعد ذلك على إعادة القراءة
مثل أن تقرأ ملخصا للرواية قبل قراءتها
هذه المسرحية مرتبطة لدي أيضا بالمدرسة
يبدو أنها كانت منهاجا مدرسيا في كثير من الدول

i have studied it while i was in the college.. as what Salma mentioned it will be totally different to read it as a Curriculum..

سلمى وحنان

أوافقكما على هذا، ولكن مقصدي هو أن دراسة الأدب العالمي هي فاتحة وتعريف للناشئ، نوع من الاعتراف بقيمة هذا الأدب وأهميته، فإذا لم يعرف الناشئ ولم يطلع وعاش في عزلة عن العالم، لا يعرف إلا أدب أمته، سيأتي تعرفه على الأدب متأخراً جداً، هي ليست مسألة منهج، وإنما مسألة ثقافة مجتمع، وهي لا تتمثل لدينا في الأدب فقط، وإنما في التاريخ أيضاً، فمنهج التاريخ لدينا لا يتناول إلى التاريخ الإسلامي فقط، فلذا يمكن للشاب غير المطلع أن يتخرج وهو لا يعرف أي شيء عن تاريخ بقية العالم.

I agree with u Fahad. Although it was more like obligatory thing in our school, It opened our eyes to other cultures in the world. In History, we studied other European history, but not as comprehensive as Islamic history.